Geleceğin mesleklerine bugünden dokunduk… ? sınıf öğrencilerimizle gerçekleştirdiğimiz “meslekler” etkinliğinde, öğrenmeyi sınıfın dışına taşıdık. Öğrencilerimiz seçtikleri bir yetişkinle röportaj yaparak meslekleri yerinde ve gerçek deneyimler üzer

Geleceğin mesleklerine bugünden dokunduk… ? sınıf öğrencilerimizle gerçekleştirdiğimiz “meslekler” etkinliğinde, öğrenmeyi sınıfın dışına taşıdık. Öğrencilerimiz seçtikleri bir yetişkinle röportaj yaparak meslekleri yerinde ve gerçek deneyimler üzer

Öğrencilerimizle bu hafta “meslekler” temasını sadece kitaplardan değil, hayatın içinden öğrenmeye karar verdik. sınıf öğrencilerimiz, “yaşayan kütüphane” yaklaşımıyla seçtikleri bir yetişkinle birebir röportaj yaparak meslekleri doğrudan kaynağından

Öğrencilerimizle bu hafta “meslekler” temasını sadece kitaplardan değil, hayatın içinden öğrenmeye karar verdik. sınıf öğrencilerimiz, “yaşayan kütüphane” yaklaşımıyla seçtikleri bir yetişkinle birebir röportaj yaparak meslekleri doğrudan kaynağından

Bilişim teknolojileri dersinde 5.sınıf öğrencilerimizle codeix platformu üzerinden ms small basic programı öğrenme dersine başladık. Small basic editörü kurulumunu öğrendik.small basic ortamının arayüzüne giriş yaptık.small basic editörü ile neler ya

Bilişim teknolojileri dersinde 5.sınıf öğrencilerimizle codeix platformu üzerinden ms small basic programı öğrenme dersine başladık. Small basic editörü kurulumunu öğrendik.small basic ortamının arayüzüne giriş yaptık.small basic editörü ile neler ya

Ertelemek mi, harekete geçmek mi? ? LGS sürecinde en büyük engellerden biri çoğu zaman derslerin zorluğu değil, “sonra yaparım” düşüncesidir. Erteleme, kısa vadede rahatlatıyor gibi görünse de uzun vadede stres, kaygı ve zaman baskısını artırır. B

Ertelemek mi, harekete geçmek mi? ? LGS sürecinde en büyük engellerden biri çoğu zaman derslerin zorluğu değil, “sonra yaparım” düşüncesidir. Erteleme, kısa vadede rahatlatıyor gibi görünse de uzun vadede stres, kaygı ve zaman baskısını artırır. B

7. sınıflarla girişimcilik yolculuğu! Öğrencilerimizle derste işlediğimiz girişimcilik konusunu, yaratıcı bir role-playing sunumuyla taçlandırdık. Her biri 2.000.000 TL bütçe ile kendi iş fikirlerini geliştirerek sınıfta girişimci rolüne büründü ve

7. sınıflarla girişimcilik yolculuğu! Öğrencilerimizle derste işlediğimiz girişimcilik konusunu, yaratıcı bir role-playing sunumuyla taçlandırdık. Her biri 2.000.000 TL bütçe ile kendi iş fikirlerini geliştirerek sınıfta girişimci rolüne büründü ve

Sayfa 2 / 133