Caner Özen Koleji | Keçiören - Ankara

Haberler

Alt Kategoriler

Anaokulu

Anaokulu (1378)

Görüntüle

İlkokul

İlkokul (1080)

Görüntüle

Ortaokul

Ortaokul (653)

Görüntüle

5. sınıf öğrencilerimizle “meslekler” konusunu sadece kitaplardan öğrenmekle kalmadık; hayatın içinden, gerçek deneyimlerle keşfettik. “Yaşayan kütüphane” çalışmamız kapsamında öğrencilerimiz, seçtikleri bir yetişkinle mesleği üzerine röportaj yaptı;

5. sınıf öğrencilerimizle “meslekler” konusunu sadece kitaplardan öğrenmekle kalmadık; hayatın içinden, gerçek deneyimlerle keşfettik. “Yaşayan kütüphane” çalışmamız kapsamında öğrencilerimiz, seçtikleri bir yetişkinle mesleği üzerine röportaj yaptı;

7. sınıf öğrencilerimizle derste girişimcilik konusunu işledikten sonra onlara küçük ama heyecanlı bir görev verdim: 2.000.000 TL bütçe ile kendi işlerini kurmaları. Öğrencilerimiz de girişimci gibi düşünüp harika fikirler geliştirdiler ve sunumların

7. sınıf öğrencilerimizle derste girişimcilik konusunu işledikten sonra onlara küçük ama heyecanlı bir görev verdim: 2.000.000 TL bütçe ile kendi işlerini kurmaları. Öğrencilerimiz de girişimci gibi düşünüp harika fikirler geliştirdiler ve sunumların

7. sınıf öğrencilerimizle rehberlik dersinde girişimcilik konusunu işlerken, öğrendiklerini deneyimleyebilecekleri küçük bir rol yapma ödevi hazırladık. Öğrencilerden 2.000.000 TL bütçeyle hayali bir işletme kurmalarını ve işletmelerinin kurucusu gib

7. sınıf öğrencilerimizle rehberlik dersinde girişimcilik konusunu işlerken, öğrendiklerini deneyimleyebilecekleri küçük bir rol yapma ödevi hazırladık. Öğrencilerden 2.000.000 TL bütçeyle hayali bir işletme kurmalarını ve işletmelerinin kurucusu gib

1/A sınıfı ile laboratuvar dersinde çeşitli malzemeler kullanarak “yoğunluk kulesi” yaptık. Farklı yoğunluktaki maddelerin belirli bekleme süresinden sonra birbiri içinde karışmayacağını, yoğun olanın daha altta kalacağını gözlem yoluyla öğrenmiş old

1/A sınıfı ile laboratuvar dersinde çeşitli malzemeler kullanarak “yoğunluk kulesi” yaptık. Farklı yoğunluktaki maddelerin belirli bekleme süresinden sonra birbiri içinde karışmayacağını, yoğun olanın daha altta kalacağını gözlem yoluyla öğrenmiş old

Sayfa 3 / 851